Estudamos um meio que pudesse auxiliar as crianças a tornarem mais sólido o equilíbrio de sua pessoa e, ao mesmo tempo, aperfeiçoa-lhe um movimento fundamental entre todos: o andar.
Maria Montessori
A Aula de Linha tem como finalidade apresentar noções, construir conhecimentos e despertar
a consciência da criança, tendo o professor como mediador. Nessa aula, as crianças aprendem sobre diversos temas, como animais, alimentos em
geral, números, letras, moradias, atualidades, análise de quadros artísticos, escritores,
tarefas do cotidiano, gêneros musicais, instrumentos musicais, entre todas as informações
relevantes para a faixa etária com a qual o professor está trabalhando. O
assunto apresentado do dia tem ao centro da Linha algo que o represente. Por
exemplo, se é o dia de falar sobre as frutas, no centro da Linha haverá maçã,
banana, abacaxi etc. A duração da Aula de Linha varia conforme a idade dos
alunos. Com crianças de 2 a 3 anos, pode durar de 15 a 20 minutos, enquanto com
crianças maiores pode chegar até aproximadamente 45 minutos, dependendo do
interesse e da participação dos alunos no exercício. A Aula da Linha é
constituída de 5 fases, a saber:
1ª Fase - atenção: observação dos alunos ao que está no
centro da roda e questionamento do professor sobre os conhecimentos prévios de
cada um. Busca centralizar todas as crianças na pessoa que as comanda.
 |
| Foto: montessoriefamilia.blogspot.com.br |
2ª Fase - "andamento": primeiro é o andar na linha
naturalmente, buscando equilíbrio sem muito esforço. Em seguida, o professor orienta as crianças a andarem em círculo sobre
a linha marcada ou imaginária da sala de aula, podendo fazer isso com diversos movimentos do corpo, como andar
com as mãos na cabeça, andar na ponta dos pés, andar segurando algum objeto, andar rápido, lento, saltitando, com um pé só, marchando etc. O objetivo é desenvolver a consciência corporal e temporal dos movimentos.
Vídeo com um exemplo de caminhar na linha AQUI
3ª Fase - desconcentração:
essa fase tem diversos objetivos e desenvolve muitas habilidades, como a linguagem, a ampliação de repertórios de palavras, a atenção, a concentração, a memória, a autonomia
e o respeito. Nessa fase, cada aluno pode escolher uma música para a turma cantar, dançar e jogar.
4ª Fase - desabrochamento: é o
momento da criança expandir-se por meio de dramatizações, expressão oral
etc. Trabalha com as brincadeiras e tem como objetivo desenvolver a criatividade
e a imaginação. O professor pode contar histórias para as crianças imaginarem
as cenas e os personagens. Nessa fase, há também o diálogo, na construção de
conhecimento simbólico para as crianças. O professor pode associar o conhecimento prévio das crianças a outras
informações sobre o assunto, e, assim fazer com que elas construam novos sentidos para o
mesmo assunto, aprendendo a relacioná-los com a vida cotidiana.
 |
| Foto: montessoriefamilia.blogspot.com.br |
5ª Fase - relaxamento:
seu objetivo é proporcionar um ambiente calmo e tranquilo. É o momento de reunir as
crianças no silêncio e no recolhimento. Se o
professor preferir, nesse momento o ambiente pode ficar à meia luz (se alguma criança
adormecer, não tem problema). O professor convida as crianças a ficar em
silêncio, a deixar os músculos
relaxados em uma posição confortável, configurando o ponto máximo do relaxamento. As crianças devem
aprender a ficar em silêncio para interiorizarem o que foi construído e
aprendido - no silêncio escutam músicas de relaxamento, o assobio dos
passarinhos, o barulho das outras crianças no pátio etc. Para
finalizar, em tom de voz baixo, o professor chama o nome de cada aluno ou
levemente toca em suas mãos, dando um sinal de que deve ir se movimentando para
sentar.
Essa última
fase, também é denominada lição do silêncio.
 |
| Foto: montessoriefamilia.blogspot.com.br |
Boa
Aula!
